Kajian Tranformasi Gamified Assesment Via Zep Quiz: Inovasi Instrumen Formatif untuk Pendidikan Berkualitas

Authors

  • Sukma Dwi Dinda Raharjo Universitas Sebelas Maret, Central Java, Indonesia Author
  • Salsa Erlinaningtyas Universitas Sebelas Maret, Central Java, Indonesia Author
  • Prof. Dr. Widha Sunarno, M.Pd Universitas Sebelas Maret, Central Java, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.69836/ncrcs-sinesia.v2i1.149

Keywords:

Formative Assesment, Quality Education, Zep Quiz

Abstract

Asesmen formatif memiliki peran penting dalam pembelajaran untuk memantau perkembangan serta memberikan umpan balik kepada peserta didik. Namun, dalam praktiknya asesmen konvensional cenderung kurang menarik, memicu kecemasan tes (test anxiety), serta rendahnya keterlibatan siswa sehingga belum optimal dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji transformasi gamified assessment melalui platform Zep Quiz sebagai inovasi instrumen asesmen formatif serta menganalisis perannya dalam mendukung pendidikan berkualitas. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis berbagai sumber literatur relevan berupa jurnal ilmiah, buku, dan hasil penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan gamified formative assessment mampu meningkatkan motivasi, partisipasi aktif, dan keterlibatan peserta didik secara signifikan dibandingkan asesmen konvensional. Penggunaan Zep Quiz sebagai media gamifikasi terbukti menciptakan suasana asesmen yang lebih interaktif, menyenangkan, serta mampu menurunkan kecemasan belajar melalui fitur avatar, tantangan, dan umpan balik waktu nyata. Selain itu, gamification dalam asesmen formatif juga berkontribusi terhadap peningkatan hasil belajar dan penguasaan konsep peserta didik secara lebih merata. Dengan demikian, transformasi asesmen melalui Zep Quiz tidak hanya meningkatkan kualitas proses evaluasi pembelajaran, tetapi juga merepresentasikan inovasi pendidikan berbasis digital yang selaras dengan pencapaian tujuan pendidikan berkualitas.

Author Biographies

  • Sukma Dwi Dinda Raharjo, Universitas Sebelas Maret, Central Java, Indonesia

    Sukma Dwi Dinda Raharjo lahir pada tanggal 27 Juli 2004 di Cilacap, Jawa Tengah, Indonesia. Saat ini, penulis sedang menempuh pendidikan S-1 di Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret (UNS) angkatan 2022. Selama masa studi, penulis memiliki ketertarikan pada inovasi pembelajaran dalam bidang fisika. Artikel ini merupakan salah satu bentuk kontribusi akademisnya dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan. Penulis berharap hasil pemikiran yang dituangkan dalam karya ini dapat memberikan manfaat serta referensi bagi para pembaca, akademisi, dan praktisi pendidikan secara luas

  • Salsa Erlinaningtyas, Universitas Sebelas Maret, Central Java, Indonesia

    Salsa Erlinaningtyas lahir pada tanggal 30 Juli 2004 di Cilacap, Jawa Tengah, Indonesia. Alamat penulis di Jalan Sakura Rt 04 Rt 04 Mulyasari Kec. Majenang Kab. Cilacap Prov. Jawa Tengah. Penulis memulai pendidikannya dari TK Aisyiyah 01 Majenang, dilanjutkan ke SD Negeri Jenang 04 Majenang, kemudian menempuh pendidikan di SMP Negeri 1 Majenang, dan jenjang selanjutnya di SMA Negeri 1 Majenang. Saat ini penulis sedang menempuh  pendidikan  S1  Jurusan  Pendidikan Fisika di Universitas Sebelas Maret Surakarta angkatan 2022. Sekian dari penulis semoga artikel ini bermanfaat bagi para pembaca.

  • Prof. Dr. Widha Sunarno, M.Pd, Universitas Sebelas Maret, Central Java, Indonesia

    Prof. Dr. Widha Sunarno, M.Pd lahir pada tanggal 16 Januari 1952 di Surakarta, Jawa Tengah, Indonesia. Beliau meraih gelar Sarjana dari Program Studi Pendidikan Fisika di Universitas Negeri Semarang pada tahun 1978, gelar Magister dari Program Studi Pendidikan Fisika di Universitas Negeri Jakarta pada tahun 1987, dan gelar Doktor dari Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam di Universitas Pendidikan Indonesia pada tahun 1998. Ia diangkat sebagai Profesor pada tahun 2009 di bidang Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam. Ia merupakan koordinator penelitian Kelompok Penelitian Inovasi Pembelajaran Fisika. Ia pernah menjabat sebagai Ketua Dewan Redaksi Jurnal Pedagogik pada tahun 2007-2011, Ketua Program Magister Pendidikan Sains pada tahun 2001-2011, dan Ketua Komisi A Senat Akademik FKIP UNS pada tahun 2011-2015.

References

Angkat, S. A., Wardhani, S., & Syahrial, S. (2024). Konsep Penilaian Autentik dalam Evaluasi Pembelajaran di Sekolah Dasar. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia. 3(1), 1–13. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i3.432

Anwar, S., & Jasiah. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Game Educaplay untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran SKI. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1), 355–373. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i1.913

Astuti, F. S., & Retnawati, H. (2021). Online Learning Assessment : Solution in Industrial Revolution 4 . 0. Advances in Social Science, Education and Humanities Research. 640(Iccie), 352–357. https://doi.org/10.2991/assehr.k.220129.064

Fernando, Y., Islam, U., Sjech, N., Djambek, M. D., Andriani, P., Islam, U., Sjech, N., Djambek, M. D., Syam, H., Islam, U., Sjech, N., & Djambek, M. D. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS). 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843

Gumilar, A., & Logayah, D. S. (2026). Penerapan asesmen formatif digital berbasis gamifikasi Zep Quiz pada materi literasi finansial kelas IX SMPN 1 Cilimus. EDUTECH: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 6(1), 128–141. https://doi.org/10.51878/edutech.v6i1.9047

Hakim, A. N., & Yulia, L. (2024). Dampak teknologi digital terhadap pendidikan saat ini. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora. 3(1), 145–163. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu

Hidayah, N. C., Fajriyah, K., & Kartinah. (2023). Analisis minat belajar siswa melalui media gambar siswa kelas 2 SDN Sawah Besar 01. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(2). 3966-3976. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1239

Hilmi, I. N., & Jasiah. (2025). REVOLUSI PENILAIAN PEMBELAJARAN : IMPLEMENTASI ZEP QUIZ SEBAGAI SOLUSI DIGITAL INTERAKTIF DI ERA PENDIDIKAN 4.0. Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam. 3(1), 608–614. https://www.journal.staittd.ac.id/index.php/at/article/view/649

Irwansyah, M., Munawar, A. R., Lazzuardy, D. H., Al, F., Yanuwar, M., & Rachman, A. (2026). Pemanfaatan Media Digital Zep Quiz dalam Pembelajaran Informatika Berbasis Kurikulum Merdeka di SMP Islam Nurussalam Al Khoir. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan. 4(3), 16533–16538. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.4921

Lestari, N., & Sunanto, L. (2025). Pengembangan media pembelajaran digital berbasis aplikasi Zep Quiz untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas V sekolah dasar. Sinergi : Jurnal Ilmiah Multidisiplin E-ISSN : 3109-0559. 1(2), 815–826. https://publikasi.ahlalkamal.com/index.php/sinergi

Mandasari, Y. P., & Wulandari, E. (2025). THE IMPACT OF ZEP QUIZ ON STUDENTS ’ ENGAGEMENT IN THE ESP. Proceedings of The Third National Seminar on English Language Teaching (NELT). 3. 1–6. https://proceedings.uin-alauddin.ac.id/index.php/naselt/NELT3/paper/view/1841/1295

Marlina, Nyompa, S., & Muntazarah, F. (2025). Pemanfaatan aplikasi quizizz dalam evaluasi mata pembelajaran geografi di sekolah. LaGeografia. 23(3), 178–188. https://doi.org/10.35580/lageografia.v23i3.74019

Muslimin. (2025). Analisis pemanfaatan Zep Quiz berbasis gamifikasi sebagai media evaluasi pembelajaran sains di sekolah dasar. JUARA SD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(1). 72-78. https://journal.unm.ac.id/index.php/juara/article/view/7782

Ni’mah, A., Ilmiyah, Q., Krisnaeni, K. D., & Supriyadi, I. (2026). Pengaruh Media Gamifikasi Zep Quiz Berbasis Digital Terhadap Minat Belajar Siswa Di SMA Manbail Huda Jenu. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1). 156-168. https://doi.org/10.61104/ihsan.v4i1.4908

Norlita, D., Nageta, P. W., Faradila, S. A., Aryanti, M. P., Fakhriyah, F., & Ismayam, E. A. (2023). Systematic literature review (SLR): Pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan dan Humaniora (JISPENDIORA), 2(1). 209-219. https://jurnal-stiepari.ac.id/index.php

Purba, A. Z., Nasution, F. H., Parapat, K. M., Jannah, M., & Ulkhaira, N. (2024). Gamifikasi dalam pendidikan: Meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Maximal Journal: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya dan Pendidikan, 1(5). https://malaqbipublisher.com/index.php/MAKSI

Rahmah, U. M. (2025). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT ( TGT ) PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL ( IPAS ). Jurnal Ilmiah Multidisiplin. 2(5), 10–16. https://doi.org/10.62017/merdeka

Ramadhani, A. P., Putri, H. E., Cahaya, D., Sari, K., & Ainul, I. (2025). Efektivitas Penggunaan Zep Quiz dalam Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa SD The Effectiveness of Using Zep Quiz in Improving Elementary School Students ’ Numeracy Literacy. Jurnal Kolaboratif Sains. 8(12), 8083–8095. https://doi.org/10.56338/jks.v8i12.9516

Sari, C. N., & Prasetyo, A. (2025). GAMIFY YOUR LEARNING : PENGARUH ZEP QUIZ SEBAGAI DIGITAL LEARNING MEDIA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA UPT SMPN 2 GRESIK. de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika. 8(2), 464–472. https://doi.org/10.36277/defermat.v8i2.2327

Setyaningrum, T. D., Saputro, H., & Apriani, D. R. (2025). Implementation of the Team Games Tournament ( TGT ) Learning Model Assisted by Zep Quiz Media in Science Learning to Improve Students ’ Learning Motivation in Grade VIII at SMP Muhammadiyah. Proceedings of International Conference on Teacher Profession Education. 3(1), 820–831. https://seminar.ustjogja.ac.id/index.php/ICoTPE/article/view/3451

Tobondo, Y. A., & Putra, S. R. (2021). Gamifikasi sebagai media penguatan kompetensi abad 21: Tinjauan literatur di konteks kurikulum merdeka. Jurnal Pandelo ’e. 1(1), 20–27. https://publikasi.unkrit.ac.id/index.php/Pand

Ulfa, W., Ika, F., Rachmawati, W., Susilo, E., & Fitambar, N. (2026). Efektivitas Penggunaan ZEP Quiz sebagai Media Evaluasi terhadapHasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 2 Sukomulyo Pujon. Jurnal Ilmiah Matematika. 7(1). 158-164 https://doi.org/10.63976/jimat.v7i1.1219

Utari, D., & Muadin, A. (2023). Peranan pembelajaran abad-21 di sekolah dasar dalam mencapai target dan tujuan kurikulum merdeka. 116–123. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i1.2493

Widyaningrum, D., Smaragdina, A. A., Rizky, D. D., Ardiansyah, Y. E., & Prasasti, F. A. M. (2025). Meningkatkan motivasi belajar siswa menggunakan Zep Quiz pada pembelajaran informatika di SMP. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). 200-211. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/28792

Downloads

Published

2026-05-22

Issue

Vol. 2 No. 1 (2026): National Conference Sinesia III | Tut Wuri Handayani

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Sukma Dwi Dinda Raharjo, Salsa Erlinaningtyas, Prof. Dr. Widha Sunarno, M.Pd (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Kajian Tranformasi Gamified Assesment Via Zep Quiz: Inovasi Instrumen Formatif untuk Pendidikan Berkualitas. (2026). Proceedings National Conference Sinesia, 2(1), 688-704. https://doi.org/10.69836/ncrcs-sinesia.v2i1.149