Peran Bimbingan Dan Konseling Dalam Meningkatkan Kesehatan Mental Siswa Berbasis Pendekatan Humanistik
DOI:
https://doi.org/10.69836/ncrcs-sinesia.v2i1.171Keywords:
Bimbingan dan Konseling, Kesehatan Mental, Humanistik, Carl Rogers, Aktualisasi DiriAbstract
Kesehatan mental siswa merupakan pondasi utama keberhasilan akademik dan perkembangan pribadi, namun dinamika era digital serta dampak pasca-pandemi telah meningkatkan risiko gangguan kecemasan dan degradasi motivasi belajar. Kondisi ini menjadi tantangan krusial dalam upaya percepatan pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs) di Indonesia, khususnya pada pilar kehidupan sehat dan sejahtera (tujuan 3) serta pendidikan berkualitas (tujuan 4). Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas peran strategis guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam meningkatkan kesehatan mental siswa melalui pendekatan humanistik di lingkungan sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan analisis isi terhadap berbagai literatur jurnal terakreditasi dalam rentang tahun 2016-2026. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan prinsip utama humanistik—seperti unconditional positive regard, empati, dan autentisitas—mampu menciptakan ruang aman secara psikologis bagi siswa. Implementasi nilai-nilai ini tidak hanya bersifat kuratif, tetapi juga preventif dalam meningkatkan self-esteem siswa dan mendorong pencapaian aktualisasi diri (fully functioning person). Penelitian ini merekomendasikan guru BK untuk mengintegrasikan teknik active listening dan dialog non-direktif dalam layanan bimbingan klasikal maupun konseling individu guna memperkuat relasi teapeutik. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa pendekatan yang "memanusiakan manusia" menjadi kunci strategis bagi guru BK sebagai fasilitator kesehatan mental, sekaligus kontribusi nyata dalam mewujudkan target SDGs melalui penguatan sumber daya manusia yang resilien.
References
Aditya, M. R., dan A. B. Hasibuan. 2020. “Pengaruh Persepsi, Gender dan Tipe Kepribadian Mahasiswa terhadap Pemilihan Karir Mahasiswa Akuntansi sebagai Akuntan Publik.” Wacana Ekonomi 19 (1): 43–57. https://doi.org/10.22225/we.19.1.1579.43-57 .
Anggraini, P. G., U. M. Hasibuan, A. Salsabila, dan I. T. A. Harahap. 2024. “Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Menggunakan Teknik Humanistik dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian kepada Masyarakat 4 (1): 471–480. https://doi.org/10.56832/edu.v4i1.460
Arizona, K., dan T. Intika. 2021. “Analisis Karakteristik Kepribadian Mahasiswa dengan Teori Kepribadian Humanistik Carl R. Rogers: The Fully Functioning Person.” Bikotetik (Jurnal Bimbingan dan Konseling) 5 (2): 68–78. https://doi.org/10.26740/bikotetik.v6n2.p68-78 .
Cunningsworth, Alan. 1995. Choosing Your Coursebook. Oxford: Heinemann.
Fadhilah, N., dan I. Rachmawati. 2023. “Konseling Individu dengan Pendekatan Humanistik dalam Mengurangi Kecemasan Siswa.” Jurnal Psikologi Pendidikan 18 (1): 45–55.
Fitriana, A. S. 2025. “Pentingnya Pendekatan Konseling Humanistik dalam Meningkatkan Kesejahteraan Psikologis Siswa.” JBK: Jurnal Bimbingan Konseling 3 (2): 51–57. https://journal.sabajayapublisher.com/index.php/jbk/article/view/553 .
Hasanah, W. O., dan F. T. Haziz. 2021. “Implementasi Teori Humanistik dalam Meningkatkan Kesehatan Mental.” Nosipakabelo: Jurnal Bimbingan dan Konseling 2 (2): 79–87. https://doi.org/10.24239/nosipakabelo.v2i02.841
Indah, P., et al. 2023. “Pendekatan Konseling Humanistik dalam Meningkatkan Kesejahteraan Psikologis Siswa.” Jurnal Ilmu Pendidikan 20 (2): 75–89.
Kurniasari, D. 2021. “Penerapan Konseling Humanistik untuk Pengembangan Potensi Diri Siswa.” Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia 12 (4): 123–132.
Mahardika, D., U. Nihayah, dan H. Muhibbuddin. 2021. “Implementasi Konsep Teori Humanistik dalam Kesehatan Mental pada Masa Pandemi.” Ghaidan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam dan Kemasyarakatan 5 (2): 62–76. https://doi.org/10.19109/ghaidan.v5i2.10333
Muslimah, M., W. Hartati, I. D. Saputri, dan M. Shobabiya. 2024. “Peran Bimbingan Konseling Islam dalam Menangani Permasalahan Kesehatan Mental Siswa SMA.” TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam 6 (2): 13–29. https://doi.org/10.53649/taujih.v6i02.888 .
Nurjanah, S., et al. 2022. “Tantangan dan Hambatan Implementasi Konseling Humanistik di Lingkungan Sekolah.” Jurnal Pendidikan Mental 25 (3): 87–98.
Pertiwi, A. C. E., dan H. Sihotang. 2023. “Transformasi Peran Guru BK di Era Digital: Tantangan dan Peluang.” Psiko Edukasi 21 (2): 180–195.
Rogers, Carl R. 1961. On Becoming a Person: A Therapist’s View of Psychotherapy. Boston: Houghton Mifflin.
Romadlon, I. M., et al. 2021. “Keefektifan Konseling Berpusat pada Pribadi untuk Meningkatkan Percaya Diri pada Mahasiswa.” NiCMa 1 (1): 281–282.
Sari, I. 2020. “Dampak Pandemi COVID-19 terhadap Kesehatan Mental dan Gangguan Kecemasan Masyarakat.” Jurnal Kesehatan Jiwa 12 (1): 75–76.
Sutisna, R., N. Rusmana, dan M. Supriatna. 2022. “Analisis Karakteristik Kepribadian Mahasiswa dengan Teori Kepribadian Humanistik Carl R. Rogers: The Fully Functioning Person dan Implikasinya terhadap Bimbingan dan Konseling.” Bikotetik: Jurnal Bimbingan dan Konseling 6 (2): 68–78. https://doi.org/10.26740/bikotetik.v6n2.p68-78
Tanis, H. 2013. “Pentingnya Pengembangan Potensi dan Karakter dalam Pendidikan.” Humaniora 4 (2): 1212–1220. https://media.neliti.com/media/publications/166939-ID-pentingnya-pendidikan-character-building.pdf .
Ur, Penny. 1996. A Course in Language Teaching: Practice and Theory. Cambridge: Cambridge University Press.
Utami, N. W., dan C. L. Radjah. 2023. “Peningkatan Kemampuan Guru Bimbingan dan Konseling dalam Memahami Kesehatan Mental Siswa.” Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat 6 (2): 81–87. https://doi.org/10.17977/um050v6i22023p81-87
Wahyuni, S. 2023. “Konseling Kelompok Humanistik dalam Meningkatkan Asertivitas Siswa.” Asian Journal of School Counseling 15 (1): 33–47.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sofia Aminatuz Zuhriyah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
