Systematic Literature Review: Peran Dukungan Sosial dalam Motivasi Belajar Siswa Atlet
DOI:
https://doi.org/10.69836/ncrcs-sinesia.v2i1.169Keywords:
Social support, Learning motivation, Student-athletes.Abstract
Siswa atlet dihadapkan pada tuntutan akademik dan olahraga secara simultan yang berpotensi memengaruhi motivasi belajar mereka. Walaupun penelitian tentang dukungan sosial bagi siswa atlet telah dilakukan secara ekstensif, temuan-temuannya masih terfragmentasi dan belum menyajikan sintesis yang komprehensif terkait bentuk dukungan sosial yang paling efektif dalam memengaruhi motivasi belajar siswa atlet. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran dukungan sosial terhadap motivasi belajar siswa atlet menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) berdasarkan pedoman Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). Literatur diperoleh dari basis data Google Scholar, Scopus, dan Web of Science dengan rentang publikasi 2016–2026. Dari 75 literatur yang teridentifikasi pada tahap pencarian awal, hanya 8 literatur yang memenuhi kriteria inklusi dan dijadikan objek analisis. Hasil kajian mengindikasikan bahwa dukungan sosial memberikan pengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa atlet, khususnya dalam memperkuat kepercayaan diri, ketekunan akademik, serta kemampuan mengelola beban akademik dan olahraga. Sintesis literatur mengungkap bahwa dukungan emosional dari orang tua dan rekan sebaya merupakan faktor paling konsisten dalam meningkatkan motivasi intrinsik siswa atlet, sementara dukungan instrumental dari guru dan pelatih mendukung disiplin belajar serta prestasi akademik. Kesimpulannya, dukungan sosial menjadi faktor krusial dalam mempertahankan dan meningkatkan motivasi belajar siswa atlet serta keberhasilan akademik mereka.
References
Anggraini, D., & Fauzi, A. (2020). Pengaruh dukungan sosial terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 9(1), 15–23. https://doi.org/10.26740/jpp.v9n1.p15-23
Arifin, Z., & Rahmawati, D. (2020). Strategi peningkatan motivasi belajar siswa melalui dukungan lingkungan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(1), 45–53. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v9i1.24012
Athaullah, Z., & ‘Ilmi, A. M. (2026). Dukungan sosial sebagai sumber motivasi belajar: Studi fenomenologi pada siswa kelas khusus olahraga. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(2), 2538–2547. https://doi.org/10.54371/jiip.v9i2.10799
Bettany-Saltikov, J., & McSherry, R. (2024). How to do a Systematic Literature Review in Nursing: A Step-by-Step Guide, 3/e.
Firmansyah, M., & Rahayu, S. (2022). Systematic literature review dalam penelitian pendidikan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(2), 200–210. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v11i2.47123
Fitri, N., & Wulandari, R. (2020). Dukungan sosial dan kepercayaan diri siswa dalam proses pembelajaran. Jurnal Psikologi Pendidikan, 9(2), 98–107. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jpp/article/view/xxxxx
Herlina, S., & Suherman, A. (2020). Motivasi belajar pada siswa atlet di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 16(2), 145–153. https://doi.org/10.21831/jpji.v16i2.34567
Hidayat, T., & Kusuma, A. (2020). Peran dukungan sosial terhadap motivasi belajar siswa atlet. Jurnal Pendidikan Olahraga, 9(2), 120–130. https://doi.org/10.31571/jpo.v9i2.1890
Hiesan, A. N., & Silviah, R. (2025). The influence of the sport education learning model, sports motivation, and social support on students' mental health. Siber International Journal of Sport Education, 3(2), 36-43. https://doi.org/10.38035/sijse.v3i2.314
Irdyandiwa, D., Indahwati, N., & Priambodo, A. (2023). Identification of factors causing student athlete burnout of SMA Negeri 15 Surabaya. Competitor: Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga, 15(3), 317-326. https://doi.org/10.26858/cjpko.v15i3.50275
Kurniawan, A., & Setiyowati, N. (2025). Dukungan sosial dalam memoderasi self efficacy dan motivasi berprestasi atlet: Systematic literature review. MEDIKORA, 24(1), 81–92. https://doi.org/10.21831/medikora.v24i1.83199
Kusuma, B. A., & Prabowo, H. (2021). Pembinaan atlet pelajar dalam meningkatkan prestasi akademik dan olahraga. Jurnal Keolahragaan, 9(1), 66–75. https://doi.org/10.21831/jk.v9i1.38901
Lestari, S., & Santoso, B. (2022). Kajian sistematis motivasi belajar siswa di Indonesia. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 7(3), 350–358. https://doi.org/10.17977/jptpp.v7i3.16234
Mandan, A., Tomoliyus, Alim, A., Sukamti, E. R., Fauzi, Hariono, A., & Prabowo, T. A. (2024). The impact of service quality, family support, and coach-athlete intimacy on the achievement performance of student-athletes through motivation as a mediator. SPORT TK-Revista EuroAmericana de Ciencias del Deporte, 13, 14. https://doi.org/10.6018/sportk.574101
Maulana, R., & Kurniawati, E. (2021). Manajemen waktu siswa atlet dalam menunjang prestasi belajar. Jurnal Pendidikan Olahraga, 10(1), 55–63. https://doi.org/10.31571/jpo.v10i1.22345
Ningsih, W., & Hidayat, T. (2021). Peran lingkungan sosial dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 7(2), 89–97. https://doi.org/10.26858/jppk.v7i2.24567
Nugraha, A., & Putri, D. A. (2019). Peran dukungan sosial dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(2), 112–120. https://doi.org/10.26858/jbk.v8i2.10567
Nugroho, A., & Prasetyo, Y. (2022). Stres akademik pada siswa atlet sekolah menengah. Jurnal Psikologi Pendidikan Indonesia, 11(1), 45–56. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jppi/article/view/xxxxx
Peng, B., Chen, W., Wang, H., & Yu, T. (2025). From physical self-esteem to sports participation: The mediating role of exercise motivation and social support in adolescents. PLoS ONE, 20(5), e0324588. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0324588
Pramana, A. A. G. K., & Wilani, N. M. A. (2018). Hubungan dukungan sosial dengan motivasi belajar siswa di SMA Negeri Bali Mandara. Jurnal Psikologi Udayana, 5(1), 189–196. https://doi.org/10.24843/JPU.2018.v05.i01.p17
Prasetiyo, R., & Yunarta, A. (2023). Pengaruh dukungan sosial terhadap motivasi berprestasi akademik dan olahraga pada atlet. Jurnal Porkes, 6(1), 177–188. https://doi.org/10.29408/porkes.v6i1.5713
Putra, R. P., & Mulyana. (2020). Manajemen waktu siswa atlet dalam menjalani dual career. Jurnal Keolahragaan, 8(1), 87–95. https://doi.org/10.21831/jk.v8i1.30812
Putra, R. P., & Mulyana. (2020). Manajemen waktu siswa atlet dalam menjalani dual career. Jurnal Keolahragaan, 8(1), 87–95. https://doi.org/10.21831/jk.v8i1.30812
Putri, E. P. (2019). Hubungan dukungan sosial orang tua, pelatih dan teman dengan motivasi berprestasi akademik dan olahraga pada mahasiswa atlet basket. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Perkembangan, 8(1), 45-56.
Putri, R. A., & Wicaksono, L. (2020). Faktor-faktor yang memengaruhi motivasi belajar siswa. Jurnal Bimbingan Konseling, 9(2), 120–128. https://doi.org/10.15294/jubk.v9i2.34521
Rachmah, D. N. (2017). Regulasi emosi dan kesejahteraan psikologis pada siswa. Jurnal Psikologi, 44(1), 25–36. https://doi.org/10.22146/jpsi.12672
Rahman, F., Sulaiman, & Dewi, R. (2021). Academic burnout pada siswa sekolah menengah: Peran tekanan akademik. Jurnal Bimbingan Konseling, 10(2), 101–110. https://doi.org/10.15294/jubk.v10i2.45678
Ramadhan, M., & Pratiwi, D. (2022). Dukungan sosial dan motivasi belajar siswa sekolah menengah. Jurnal Psikologi Indonesia, 11(1), 34–42. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpi/article/view/xxxxx
Sæther, S. A. (2019). Talent development, stress, and dual career in sport. Sports, 7(5), 101. https://doi.org/10.3390/sports7050101
Saputra, H., & Azmi, F. (2021). Lingkungan sosial dan prestasi olahraga siswa. Jurnal Keolahragaan, 9(2), 150–160. https://doi.org/10.21831/jk.v9i2.40567
Sari, N., & Handayani, S. (2019). Dukungan sosial dan motivasi belajar siswa. Jurnal Psikologi, 15(2), 89–98. https://doi.org/10.24014/jp.v15i2.6945
Stambulova, N. B., Ryba, T. V., & Henriksen, K. (2021). Career development and transitions of athletes: International perspectives. International Journal of Sport and Exercise Psychology, 19(4), 524–550. https://doi.org/10.1080/1612197X.2020.1737836
Sukadiyanto, & Muluk, H. (2019). Pengembangan atlet pelajar dalam sistem pendidikan nasional. Jurnal Keolahragaan, 7(1), 1–10. https://doi.org/10.21831/jk.v7i1.26310
Taylor, S. E., Sherman, D. K., Kim, H. S., Jarcho, J., Takagi, K., & Dunagan, M. S. (2004). Culture and social support. American Psychologist, 59(5), 354–365. https://doi.org/10.1037/0003-066X.59.5.354
Tuasikal, J. M., & Pautina, M. R. (2022). Motivasi belajar siswa ditinjau dari dukungan sosial. Indonesian Journal of Instructional Innovation, 1(1). https://doi.org/10.57081/iic.v1i1.24
Tumuruna, J. (2022). Pemberdayaan Paguyuban Orang Tua Siswa untuk meningkatkan motivasi dan prestasi siswa Kelas Khusus Olahraga. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 7(2), 124-130. https://doi.org/10.51169/ideguru.v7i2.344
Wibowo, A., & Hidayah, T. (2020). Beban latihan dan dampaknya terhadap prestasi akademik siswa atlet. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 16(1), 23–31. https://doi.org/10.21831/jpji.v16i1.31045
Wijaya, A., & Jannah, M. (2021). Dual career pada siswa atlet di Indonesia. Jurnal Olahraga Prestasi, 17(1), 1–10. https://doi.org/10.21831/jorpres.v17i1.34678
Yusuf, S., & Nurihsan, A. J. (2021). Teori dan aplikasi bimbingan dan konseling. Jurnal Konseling Indonesia, 6(1), 10–18. https://ejournal.upi.edu/index.php/jki/article/view/xxxxx
Zulkarnain. (2025). Motivasi belajar, regulasi diri dan dukungan sosial sebagai prediktor academic burnout siswa sekolah menengah atas. Jurnal Fokus Konseling, 11(1). https://doi.org/10.52657/jfk.v11i1.2622
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Annisa Nur Afilla (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
