Keterampilan Sosial sebagai Strategi Pencegahan Bullying Siswa: Kajian Literatur Perspektif Bimbingan dan Konseling
DOI:
https://doi.org/10.69836/ncrcs-sinesia.v2i1.164Keywords:
bimbingan dan konseling, keterampilan sosial, lingkungan pendidikan, bullying, pencegahan bullyingAbstract
Bullying masih menjadi permasalahan yang sering 0terjadi dilingkungan sekolah dan berdampak pada perkembangan sosial, emosional, serta akademik siswa. Upaya pencegahan yang dilakukan selama ini masih lebih berfokus pada penanganan kasus dibandingkan penguatan kemampuan sosial siswa sebagai Langkah preventif, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran keterampilan sosial siswa sebagai strategi pencegahan bullying dalam perspektif bimbingan dan konseling. Penelitian ini menggunakan studi literatur yang menelaah 20 artikel ilmiah nasional yang relevan dengan topik penelitian. Teknik analisis data dilakukan menggunakan analisis isi (content analysis) melalui proses identifikasi, klasifikasi, dan interpretasi hasil penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa keterampilan sosial seperti empati, komunikasi interpersonal, kerja sama, dan pengendalian emosi memiliki peran penting dalam mengurangi kecenderungan perilaku bullying pada siswa. Selain itu, layanan bimbingan dan konseling juga berperan dalam mengembangkan keterampilan sosial siswa melalui layan preventif seperti bimbingan klasikal dan bimbingan kelompok. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penguatan keterampilan sosial tidak hanya berfungsi sebagai upaya pencegahan bullying, tetapi juga sebagai bentuk intervensi awal dalam menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan kondusif bagi perkembangan siswa.
References
Astuti, L. P. (2023). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Mengatasi Bullying Verbal Di Sekolah Menengah Pertama. Aflah Consilia : Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 2(1), 21–26. http://ejournal.iaingawi.ac.id/index.php/aflah/index
Bu’ulolo, S., Zagoto, F. L., & Laia, B. (2022). Peran guru bimbingan dan konseling dalam mencegah bullying. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 2(1), 4–12. https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/Counseling
Chaidar, M., & Latifah, R. A. (2024). 166-Article Text-1575-1-10-20240528. Balantika: Multidisciplinary, 2(6), 657–666.
Ghaisani, S., & Widiastuti, H. T. (2024). Ghaidan Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok. Jurnal Bimbingan Konseling Islam Dan Kemasyarakatan, (2022), 43–54.
Irwan, & Kamarudin. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Magfirah Magfirah, & Daroe Iswatiningsih. (2025). Strategi Pembelajaran Sosial Emosional (SEL) untuk Mengatasi Perundungan Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 2(3), 133–142. https://doi.org/10.62383/katalis.v2i3.2062
Manurung, L. W., Pakpahan, C., Simangunsong, S., & Sihombing, M. L. (2025). Lingkungan sebagai Katalisator Literasi: Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa untuk Mencegah Bullying di Yayasan Pendidikan Perguruan Bersinar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(10), 5513–5520. https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i10.3551
Noviani, A., Maftuh, B., & Logayah, D. S. (2024). Penerapan Teknik Positive Self Talk Terhadap Keterampilan Sosial Siswa Korban Bullying. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS), 2024(16), 94–104. http://e-journal.upr.ac.id/index.php/JP-IPS
Nurwiati, T., Karisma, S., & Ayu, D. (2025). Pengaruh Layanan Sosial BK Terhadap Keterampilan Sosial Siswa SMKN 7 Surakarta. 09(02), 98–107.
Popi Suranti, Ahsin Takiyudin Haniah, Darsinah, M. D. W. (2025). STRATEGI GURU DALAM MEMBANGUN KETERAMPILAN SOSIAL DAN PENCEGAHAN PERUNDUNGAN (BULLYING) DI LINGKUNGAN SEKOLAH DASAR. 10.
Pratama, E., Al Qayyum, N., & Jamaluddin, M. (2025). Efektivitas Social Skill Training (SST) untuk Mereduksi Intensitas Perilaku Bullying pada Siswa SMP Qur’an Ar-Raudloh Singosari. Jurnal Psikologi, 2(4), 15. https://doi.org/10.47134/pjp.v2i4.4332
Rahma Khairunnisa, I., Destriyanti, N., Syakira Khalda, B., Afriyan Hidayat, R., & Nurrobi Aditya, N. (2025). Systematic Literature Review: Peran Konseling dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling (JPDSK), 03(1), 118–127. https://doi.org/10.47233/jpdsk.v3i1
Rayhan, A., & Pramesty, W. A. (2023). IMPLEMENTASI TERHADAP MINAMATA CONVENTION ON MERCURY DI INDONESIA (Studi Kasus Mengenai Pencemaran Merkuri Dan Arsen Di Teluk Buyat). Tirtayasa Journal of International Law, 2(1), 55. https://doi.org/10.51825/tjil.v2i1.19111
Rayhan, A., Widjaya, R., & Lita, T. (2023). Partisipasi NGO Pandawara Group Dalam Mengelola Lingkungan Di Pantai Teluk Labuan Sebagai Upaya Mewujudkan Welfare State. Proceeding: 5TH NATIONAL CONFERENCE on Law Studies , 5(1), 31–54.
Rezky, A. M., Mukramin, S., & Ashar, A. (2025). Bullying behavior and its implications for the formation of student character. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 12(1), 37–46. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v12i1.85603
Romadhoni, M. T. B., Heru, M. J. A., Rofiqi, A., Hasanah, Z. W., & Yani, V. A. (2023). Pengaruh Perilaku Bullying Terhadap Interaksi Sosial Pada Remaja. Jurnal Keperawatan Profesional, 11(1), 165–189. https://doi.org/10.33650/jkp.v11i1.5545
Saputra, Y. O., Josetta Maria Remila Tuapattinaja, Eka Danta Jaya Ginting, & Rahma Fauzia. (2024). Stop Bullying dengan Meningkatkan Keterampilan Sosial pada Siswa SMP Methodist 1 Medan. Jendela Akademika, 2(02), 69–75. https://doi.org/10.21009/jendelaakademika.202.04
Siska Putri Ayu1, Rafli Adriansyah Rahman2, Z. (2024). Indonesian Journal of School Counseling : Theory , Application and Development Homepage : http://ojs.unm.ac.id/index.php/IJOSC DOI : http://dx.doi.org/10.26858/ijosc.v4i3.68769 Peran Bimbingan Pribadi-Sosial dalam Keterampilan Komunikasi Interpersonal Pes. 4, 212–223.
Tesalonika Br Tarigan1, R. S. R. L. G. E. J. A. R. A. P. J. S. (2024). 480.+Tesalonika+Br+Tarigan,+Reflina+Sinaga,+Rumiris+Lumban+Gaol,+dkk+B. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09 Nomor 0, 102–116.
Yam, J. H. (2023). Kajian Penelitian: Tinjauan Literatur Sebagai Metode Penelitian. Global Journal Teaching Professional, 2(4), 1519–1537.
ZM, H., Ilyas, M., Wahidah, A., Aryati, R. A., & Susmawati, S. (2024). Internalisasi Keterampilan Sosial Abad 21 Berbasis Nilai Multikultural dalam Mencegah Bullying di Kota Mataram: Studi Kualitatif dengan Pendekatan Naturalistik. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(6), 2133–2146. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i6.6944
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Amalda (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
